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10 de marzo de 2009

<< SOLO QUIERO VER ALGO QUE ME VUELVA LOCO DE UNA VEZ>>

Varias propuestas interesantes han salido en clase, para ir a ver al ...

Teatro:

- Els nois d’història.
- Jo sóc la meva dona.
- Què?
- Días mejores.
- Spum a lot.

Cine:
- La classe.
- Mentes peligrosas.
- Hoy empieza todo.
- La ola.
- La duda

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Es esta vida y funciona así ...

Discoteca organiza subasta de chicas menores de edad, provocando un debate ético en España

Una discoteca de Granada planificó una subasta de jóvenes “solteras” para promocionarse, en un horario en el que sólo pueden acudir menores de 18 años, y la polémica -como era de esperar- no tardó en desatarse en España. “Si estás soltera, subástate. Si estas soltero, ¡puja!”, puede leerse en el flyer que entregaba la disco Granada 10, según lo informado por AFP.

Las chicas debían pasar pruebas, como bailar y desfilar en un escenario. Cada varón que ganara en la subasta se hacía acreedor a una bebida sin alcohol y un espacio reservado en la sala para estar con la chica subastada. La ministra de la Igualdad, Bibiana Aido, calificó a la organización de la velada de “lamentable, intolerable e impropia de un mundo civilizado”, y la fiscalía de menores inició una investigación preliminar sobre el asunto.

Granada 10 es un antiguo cine de la ciudad andaluza, que por la noche se transforma en discoteca. Como la mayoría de los grandes locales bailables españoles, organiza sesiones para los adolescentes de 12 a 18 años, entre las 18 y las 22 hs., en las que está prohibido el consumo de alcohol y tabaco.

Pero al parecer Ganada 10 no piensa terminar con este tipo de inapropiadas iniciativas publicitarias. Según la prensa local, la tarde del próximo sábado habrá una fiesta llamada La Minifalda, donde las adolescentes que lleven esa prenda se beneficiarán de una entrada a precio reducido y una consumición gratuita.

No son nuevas este tipo de estratagemas de promoción en las discotecas españolas, que rivalizan en busca de quién organiza la mejor fiesta temática. En noviembre pasado, la justicia tuvo que parar la iniciativa de una discoteca de Valencia que había organizado una tómbola cuyo primer premio era una operación de implantes mamarios. El tema se vuelve más grave ahora, cuando son menores los involucrados.

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Poco que comtar ante semejante barbaridad ... la verdad aqui os la dejo...

Barcelona supera ya el 18% de población extranjera
Los italianos desbancan a los ecuatorianos a la cabeza del ranking de nacionalidades en la capital catalana

RAMON SUÑÉ
La población extranjera en Barcelona sigue creciendo, y aunque lo hace a un ritmo cada vez más lento, se aproxima ya a las 300.000 personas y representa el 18,1% del total de la ciudad. Este es el dato estadístico más destacado del informe anual que acaba de hacer público el Ayuntamiento de la capital catalana a partir de los datos del padrón municipal correspondientes al 1 de enero de este año, un momento en el que la crisis económica se expresaba ya con toda dureza. El estudio sitúa el número de ciudadanos no españoles registrados en las oficinas municipales a comienzos de este año en 294.918, unos 14.000 más que al inicio del 2008.
El ranking de nacionalidades ha experimentado un cambio importante respecto a las tablas de los últimos años, como consecuencia del inicio del retorno de ciudadanos sudamericanos a sus países de origen, un proceso que podría acentuarse en el 2009. Este es el caso de los peruanos, que dejan de ser el grupo más numeroso. Tal y como apuntaba la evolución de los años anteriores, esa condición pasan a ocuparla los italianos, un grupo en el que se incluyen tanto los procedentes del país transalpino como los inmigrantes llegados a España desde países sudamericanos (Argentina, Uruguay, Brasil...) con pasaporte italiano. El de Italia es, además, el grupo nacional que más incrementó su presencia en Barcelona a lo largo del 2008, en concreto en 1.841 personas, seguido del pakistaní (1.769), el chino (1.138) y el indio (1.029). Por contra, además de los ecuatorianos, también pierden presencia en la ciudad los bolivianos. Estos ceden la tercera posición a los pakistaníes, mientras que los peruanos y los pakistaníes se mantienen en el quinto y sexto lugares del ranking, respectivamente. En el padrón municipal había registradas a comienzos de este año personas de 171 nacionalidades distintas. La italiana es la nacionalidad más frecuente - después de la española-en el Eixample, Sarrià-Sant Gervasi y Gràcia. Los ecuatorianos mantienen esa primera posición en Sants-Montjuïc,Horta-Guinardó, Nou Barris, Sant Andreu y Sant Martí. En Ciutat Vella son hegemónicos los pakistaníes, mientras que los franceses lo son en Les Corts. La población extranjera residente en Barcelona es, ante todo, una población joven, con una media de edad de 32 años y en la que tres de cada cuatro personas no han cumplido los cuarenta. Hay más hombres (52,9%) que mujeres (47,1%). En términos absolutos el Eixample continúa siendo el distrito de Barcelona que más extranjeros acoge (48.205), por delante de Ciutat Vella (42.318), si bien hay que tener en cuenta que el Eixample tiene más del doble de población que el núcleo antiguo de la ciudad. En términos relativos, en cambio, el distrito con mayor porcentaje de población extranjera es Ciutat Vella (40,9%). A continuación vienen Sants-Montjuïc(19,6%), Eixample (18,1%) y Nou Barris (16,8%). El único distrito que tiene menos de un 12% de población extranjera es Les Corts (11,8%). El informe estadístico del Ayuntamiento de Barcelona permite también desmenuzar por barrios (los 73 en que se divide la ciudad) la presencia de extranjeros. Casi la mitad de los habitantes del Raval (zona en la que pakistaníes y filipinos son los más numerosos) carecen de la nacionalidad española. Por encima de un 30% de población extranjera se encuentran otros cuatro barrios barceloneses: Gòtic (38,4%), Ciutat Meridiana (37,5%), Sant Pere, Santa Caterina i la Ribera (36,6%) y Trinitat Vella (34,3%). En el otro extremo, y por debajo de un 10 por ciento de extranjeros, están Can Peguera (3,8%), Canyelles (5,6%), la Font d ´ en Fargues (6,3%), la Guineueta (7,2%), Baró de Viver (7,2%), la Marina del Prat Vermell (7,6%), Sant Andreu (8,7%), Horta (9,4%).

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Todo y que en el articulo no habla de ello concretamente, la verdad es que es`te incrememnto de immigrantes afecta tambien en las aulas; ya que muchos de los que vienen no saben español o muy poco y son basicamente analfabetos, y esto hace que las aulas se llenen de tales personas que sin quererlo y inconscientemente hace que el ritmo de la clase se relentize; es por ello que el sistema educativo deve adoptar medidas para que esto no ocurra.

Los colegiales ingleses entran en la era de los 'blogs' y Wikipedia
El Gobierno británico planea una reforma de la primaria sin temarios cerrados
PATRICIA TUBELLA - Londres - 30/03/2009

Los colegiales británicos de primaria (de 7 a 11 años) deberán demostrar el dominio de las nuevas herramientas de comunicación, como los blogs, los podcasts, Wikipedia o Twitter, según el proyecto de reforma de la enseñanza primaria que ultima el gobierno de Gordon Brown para adecuarla a la era tecnológica. La inmersión de los alumnos en la blogosfera ha sido el aspecto más publicitado del plan, que se aprobará el próximo abril con la pretensión de aunar las temáticas tradicionales del aprendizaje con una mayor comprensión de los productos multimedia, erigidos en el signo de los tiempos.

Tan importante como las dotes de oratoria o la presentación de una buena caligrafía será el saber escribir en un teclado o la familiaridad con los servicios de descarga de audio y vídeo, las redes sociales o las comunidades que, en el caso del citado Twitter, permiten al usuario relatar qué está haciendo en ese preciso instante. El plan, no obstante, acentúa el énfasis en la necesidad de alentar el cálculo mental en detrimento de la calculadora.

El proyecto elaborado por sir Jim Rose (antiguo responsable del organismo que regula los centros de enseñanza, Ofsted) entraña el mayor cambio en el sistema educativo de los últimos tres lustros. El programa de estudios que seguirán los escolares antes de ingresar en la secundaria sintetiza las trece materias que se imparten actualmente en seis grandes áreas de carácter flexible: lengua inglesa, matemáticas, ciencia y tecnología, comprensión humana, social y medioambiental, salud física y bienestar, y arte y diseño. Y tiene como pieza central la mayor libertad que se concede a los centros y al profesorado para definir el contenido de los planes de estudio. Un modelo que acerca bastante al que tiene España en primaria, si se tienen en cuenta las enseñanzas mínimas marcadas por el Gobierno central para las seis materias de la etapa.

Así, en el nuevo currículo británico se exige, por ejemplo, que el alumno pueda situar acontecimientos históricos en orden cronológico y establecer relaciones entre ellos, pero deja al albedrío del maestro la elección de los periodos que serán objeto de estudio. Este punto ha suscitado las críticas de quienes denuncian que, sobre el papel, capítulos tan sensibles al encarar la historia británica como la era victoriana o la II Guerra Mundial podrían quedar excluidos de los programas de primaria. El ministro de Educación, Ed Balls, ha descartado tal hipótesis apelando al sentido común.

"El intento de formular un currículo centralizado con evaluaciones muy rígidas, usadas como mecanismo para controlar los resultados cuantificables del sistema ha sido, básicamente, un fracaso", asegura el experto británico en didáctica de las ciencias, hoy en la Universidad de Stanford (EE UU), Jonathan Osborne. El profesor considera que el nuevo modelo "devolverá a los profesores un grado de profesionalidad y, espero, una confianza que habían perdido en los últimos 10 años en su relación con la sociedad".

El proyecto elaborado por Rose esgrime la necesidad de integrar en el sistema unos avances tecnológicos "inimaginables" cuando se crearon las bases del currículo educativo nacional, hace veinte años. El grueso de los expertos valora que la reforma incluya las "nuevas tendencias" en el ámbito de la comunicación, si bien preocupa en algunos sectores que acaben infravalorándose los pilares de la enseñanza tradicional.

El dirigente del Sindicato Nacional de Profesores John Bangs considera que el nuevo plan "minimiza el papel de los libros y texto escritos a favor de un aprendizaje que se apoya en la web". Los estudiantes aprenderán a crear productos multimedia para compartir información en la Red más allá del recinto de las aulas, aunque los profesores deberán ayudarles a discernir sobre la "fiabilidad" de la información que circula en Internet y disuadirles de limitarse a "copiar y pegar" material en el ordenador a la hora de elaborar sus trabajos. La reforma también quiere atender a los cambios operados en la sociedad, con la potenciación del área relativa a la salud, el desarrollo físico y bienestar. Este segmento incluirá lecciones sobre hábitos saludables de vida, relaciones con los compañeros y la familia, e incluso cómo combatir el acoso escolar.

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Como opina El dirigente del Sindicato Nacional de Profesores John Bangs es verdad que con est%E0 aplicación desaparecerán libros y otro recursos hasta ahora utilizados, pero también es verdad que se puede combinar perfectamente unos recursos con otros, y bajo mi punto de vista, cara al futuro no me parece mal que se impartan clases sobre informática/Internet ya que, a fin de cuentas, es lo que está en el día a día, y porque no decirlo, quizás en un futuro profesional.

LA POLICIA COMPLETA TODO EL PUZZLE DEL CRIMEN DE MARTA (el periodico)

La muerte de Marta del Castillo la noche del 24 de enero en Sevilla cada vez encierra menos interrogantes. Tras casi un mes de investigación, la policía ha obtenido pruebas científicas "irrefutables" que implican a cada uno de los cuatro detenidos por el crimen, y que establece su grado de participación en el mismo. Las únicas dudas que quedarían por resolver, una vez sea localizado el cuerpo de la joven en el Guadalquivir, es si recibió uno o más golpes y sobre todo si fue arrojada todavía viva, aunque inconsciente, al río, extremo que la policía no descarta y del que depende que los detenidos sean acusados de homicidio o asesinato.El jefe superior de Policía de Andalucía Occidental, Enrique Álvarez Riestra, y el delegado del Gobierno en la región, Juan José López Gar-zón, quisieron salir ayer al paso de los que, aún en caliente por la desaparición de Marta, criticaron por deficiente la actuación policial.Ambos aseguraron que la investigación se hizo "como se tenía que hacer, de forma discreta, seria, eficaz y garantista", para poder tener todas las pruebas "y no dar un paso en falso". Desde el primer día se siguió la pista de Miguel Carcaño, la última persona que vio con vida a la joven, y aunque parezca obvio, recordaron que hasta que no tuvieron los resultados de los análisis científicos, y por tanto las certezas, no podían detener a nadie.

Se arregló para la cita.
Las pruebas recabadas en los distintos registros y llamadas telefónicas intervenidas sitúan a cada uno en el escenario del crimen. Miguel se arregló "más de lo normal" para quedar con Marta, que quería aclarar unos rumores. La policía sostiene que entre la muerte de la joven, que sitúa sobre las ocho de la tarde, y el momento en que arrojaron el cuerpo al río no transcurrieron más de dos horas.Los dos jóvenes habían llegado a casa de Miguel sobre las siete de la tarde. Discutieron y el chico la golpeó con un cenicero. Miguel alertó a sus amigos de lo sucedido desde una cabina, y luego los tres se deshicieron del cuerpo mientras Javier, el hermano del asesino confeso, limpiaba la sangre de la vivienda.Pero una chaqueta en la que Miguel escondió el cenicero antes de tirarlo también al río quedó manchada. Al ver la prenda, Miguel se derrumbó y lo confesó todo.
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VISIÓN PEDAGOGICA
Sinceramente hasta ahora no me atrevido a colgar ninguna noticia en el blog, por este motivo; y es que no se si se ver el sentido pedagógico de la noticia o simplemente me imagino las posibles causas del echo suponiendo cosas .

Pero delante de esta noticia de Marta que últimamente esta dando mucho que hablar, me atrevo a comentar que el chico que le hizo eso a Marta, debía tener un historial familiar algo desastroso o, quizás no , pero el mismo en su cabeza no tenia los cables muy bien atados ... no obstante no disculpo a Marta, que no sabemos que es lo que hizo o dejo de hacer para provocar de tal manera a este chico. Pero aun así, el no tenia excusa para hacer lo que hizo, ni sus amigos y hermanos para colaborar con el en vez de hacerle ver lo que habia echo.

En fin, dejando de lado el motivo en concreto por el que el chic lo hizo, que no se especifica en la noticia; como futura pedagóga creo que deberia ver detras de esto el currículum personal del muchacho, su familia, su entrono ... etc. no para justificarlo, sino para evitar posibles casos parecidos, viendo las características de este en concreto.

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10 de marzo de 2009

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A mi me han visto hoy por tu ventana ...

...somos solo personas !!

Pasan cosas, cambian otras, ley de vida tal vez...

Elena