<< Y ME VUELVO A PREGUNTAR...>>

Que es teoría ¿? Que relación hay entre teoría y practica¿? Que es la teoría de la educación ¿?

Las teorías son conceptos (sobre temas educativos), discursos (explicación de dichos conceptos) y narrativa (tradiciones que dan explicaciones a como suceden las cosas). Aunque vulgarmente se defina la teoria como una idea, una intento de explicación a algún hecho.

Si consultamos el diccionario enciclopedico Larousse, podemos ver que define teoría como "conocimiento especulativo,ideal,independiente de toda aplicación.// conjunto de teoremas y de leyes organizadas sistemáticamente, sometidas a la investigación experimental, y que están encaminadas a establecer la veracidad de un sistema científico."

Por lo tanto y por deducción; la teoría de la educación, es aquella que intenta dar explicación a la educación a partir de diferentes predicciones. Volvemos aquí a ciencia o tecnologia¿?; ciencia por qué predice, y tecnología porque intenta definir, intenta dar solución a algo.

Pero para llegar a hablar de la teoría de la educación, tenemos que recordar un poco de la historia de la pedagogía:
- principios del s.XIX --> teoría y practica indisolubles // Un solo cuerpo de conocimiento de la educación // Herbart.
- Finales s. XIX --> se separa la teoría de la practica // Didáctica y metodología como foco de atención // Se relega la teoría al pensamiento pedagógico.
- Principios s. XX --> Separación entre experimentalístas y racionalistas // racionalismo acientífico, sin fundamentos meteorológicos // El experimentalísmo no amplia el conocimiento, lo corrobora
- Finales s.XX --> ciencias de la educación // diversificación de ciencias sociales (psicología, filosofía, sociología y economía) y simultaneamente, amplificación del fenómeno educativo: complementariedad de interés desde otras disciplinas ( medicina, arquitectura y ergonomía)
- Años 70 --> Cambio de régimen : sistema autoritario // Intento de democratización de la Universidad // Intento de salir de la perspectiva educativa germanica// intento de una separación religiosa-católica de la educación // recepción angloamericana // pensamiento marxista.
- Año 73 --> Creación de la Facultad de Pedagogía
- Años 80 --> Creación de la carrera de Pedagogía
- Año 2000 --> Aparición de la asignatura de Teoría de la educación I - II
... en un futuro --> seguramente desaparición de la asignatura de teoria de la educación II.


Como disciplina por tanto, podemos ver la teoria de la educación desde dos prespectivas; la germana ( J.F.Herbart) y la angloamericana (J. Dewwy) ; linia en la actulamente mas nos encontramos, y en la que se propone que toda teoria deve servir en la practica; una prespectiva que dice que no se filosofa por filosofar, sino para dar soluciones a diferentes aspectode la educación. Que es teoría ¿? Que relación hay entre teoría y practica¿? Que es la teoría de la educación ¿?

<< MIRO AHORA A MI ALREDEDOR.>>

Exactamente eso es lo que nos ha echo hacer en nuestra primera clase Enric, mirar a nuestro alrededor y ver que es realmente la pedagogía, que es lo que estamos estudiando, para que nos formamos... y muchos otros aspectos de este estilo.

Empezaremos por el principio; que es la Pedagogía ¿? una ciencia, una tecnología tal vez... un poco de las dos; la ciencia quiere demostrar la realidad para poder crear predicciones, y para eso necesita conocer muy bien el objeto de estudio, y la tecnología por el contrario no busca tanto la verdad, sino la mejora de determinados aspectos de la educación, con diferentes técnicas, herramientas, métodos, etc. Por lo tanto ciencia y técnica deben ir unidas en lo que a educación respecta.

Por lo tanto podríamos decir que la pedagogía es científica porque tiene un objeto de estudio, pero que es difícil acertar en ciencias de la educación porque las predicciones de la ciencia no siempre funcionan correctamente a la hora de la verdad;por otro lado podemos decir que la pedagogía es tecnología porque pretende mejorar la educación.

Con todo esto podemos decir que la pedagogía se puede ver desde dos perspectivas; desde la experimental en la que estudia la realidad educativa por observación, a partir de la cual experimenta, o desde la reflexiva, que no describe lo que ve, sino que hace reflexiones sobre lo que ya sabe.

<< QUIERO VER, SABER QUÉ DICES Y PORQUÉ >>

No se bien como explicar mi primera toma de contacto con esta asignatura ni con Enric Prats en concreto.

Ha sido una presentación diferente, no he tenido la sensación de estar en un clase en la que un profesor explica y tu oyes, ves, escribes y callas, más bien al contrario hacia hablar a todo el mundo, reflexionar sobre la actualidad... y no se, quizás es que me gusta bastante seguir un orden de las cosas cuando me las explican y de momento aquí no lo e visto....

Ha sido raro, diferente y sinceramente no se aun si me gusta del todo o no esta sensación que me he llevado; pero como no soy de las personas que se quedan con la primera impresión de las cosas, sino que me gusta conocerlas un poco antes de opinar, poco a poco os iré contando como avanza (bajo mi punto de vista) la cosa ....

<< VOY HACIENDO MIS PLANES, VOY SABIENDO QUIEN SOY...>>

Hola!!



Soy Elena, vivo en Sant Vicençs del horts, un pueblecito del baix llobregat muy cerca de la capital, Barcelona.



Por motivos varios, las cosas no siempre salen como uno espera y en vez de realizar el Magisterio de educación primaria (que siempre he querido), aquí estoy! en el primer curso de la carrera de Pedagogía, no obstante, muy contenta de ello.



Combino dichos estudios con un trabajo de mañana en una Llar d'infants de mi pueblo, en la que, solo iba a realizar las practicas del ciclo formativa y ya llevo cerca de tres años aprendiendo mucho de la experiencia.



Eso es todo amigos ! ;)